Imajte svoj kviz. Imati vlastitu verziju popularnih TV emisija ili kvizova može biti sjajan način da testiranje učinite zabavnim za sebe i svoj razred. Morat ćete smisliti svoje omiljene emisije koje biste mogli prevesti u svoju učionicu. Postoji niz predložaka koji su stvoreni i objavljeni na internetu kao nastavna pomagala. Možete preuzeti i koristiti ove predloške te ih prilagoditi svojim potrebama. Popularne emisije poput “Opasnost”, “Tko želi biti milijunaš” i “Najslabija karika” samo su neke od opcija koje možete birati. Na mreži možete potražiti model za određenu igru ili posjetiti web stranicu koja ima nekoliko različitih primjera koje možete isprobati. Ove igre obično se izvode na PowerPointu, tako da ih je lako uvesti u učionicu. Ove igre možete koristiti i kao pomoćno učenje kada radite kod kuće.
Koristite sportske igre. Ako više volite sport od predstava, možete koristiti razne sportske igre kako bi vam testiranje i učenje učinili zabavnijim i zanimljivijim. Postoje igrice kojima možete pristupiti na mreži, a odnose se između ostalog na košarku, nogomet i bejzbol. Sportske igre općenito funkcioniraju tako da se ispituje svaki tim i boduju se bodovi za točne odgovore. Na primjer, jedna PowerPoint košarkaška igrica funkcionira tako da dopušta udarac za svaki točan odgovor. Igra će pratiti rezultate za svaki tim.
Igrajte klasične igre u učionici. Postoje sve vrste novih igara koje se mogu igrati u nastavi koja uključuje računala, ali ponekad tradicionalne igre mogu biti najbolje. Ako pokušavate naučiti vokabular stranog jezika, pokušajte igrati Hangman ili Pictionary. To su jednostavne igre u kojima može sudjelovati cijeli razred. Možete uvesti pravilo u Hangmanu prema kojem morate dobiti pitanje prije nego što pogodite slovo. Ove igre možete igrati kao cijeli razred ili se podijeliti u manje grupe. Rad u manjim grupama mogao bi olakšati osiguravanje da se svi uključe i sudjeluju.
Isprobajte društvene igre. Možete koristiti klasične društvene igre kako bi testiranje bilo zabavnije. Odaberite jednostavne igre, kao što su zmije i ljestve, umjesto složenijih igara. Kako biste igru pretvorili u test ili pomoć pri učenju, postavite niz pitanja ili zadataka koje morate ispuniti kako biste krenuli naprijed. Na primjer, ako ste se igrali zmije i ljestava, učitelj bi vam postavio pitanje prije nego što biste mogli baciti kocku. Možete podijeliti razred u nekoliko timova i dobiti nagradu za tim koji prvi stigne do kraja ploče. Što su grupe manje, to će svaka osoba morati odgovoriti na više pitanja.
Neka učenici postavljaju pitanja. Ponekad kviz ili test mogu biti zabavniji i zanimljiviji ako učenici sami smišljaju i postavljaju pitanja. Jedan od načina da to učinite je da podijelite razred u dvije grupe i date im kratko vrijeme da razmisle o nizu pitanja o zadanoj temi. Svaka grupa zatim naizmjenično postavlja pitanje drugoj grupi. Za svaki netočan odgovor ekipa gubi jednog člana. Tim čiji zadnji preostali član pobjeđuje.
Igrajte igre jedan na jedan. Možete igrati igrice samo s jednom drugom osobom kako bi test bio usredotočeniji. Ove igre će raditi na isti način kao i igre za cijeli razred, ali će zahtijevati da svaka osoba odgovori na više pitanja. Neki primjeri igara koje se lako mogu pretvoriti u testove jedan na jedan su Battleships i Connect 4. Svaki potez igrač mora dobiti točno pitanje prije nego što odabere polje koje će pogoditi u Battleships ili mjesto za dodavanje žetona u Connect 4. Ako to radite u razredu, možete napraviti redoviti događaj na kraju lekcije. Možete stvoriti tablicu turnira ili lige od desetominutnih igara Connecta 4. Imajte na umu da će vam za nastavak trebati još mnogo pitanja sa spremnim odgovorima.
Riješi brze online kvizove. Postoje mnogi online kvizovi koje možete riješiti kako biste lakše učili. Kratki kvizovi mogu biti dobar način da razbijete monotoniju učenja. Oni vam također mogu pomoći u procjeni vašeg znanja, identificiranju slabih područja i dati vam praksu rada u vremenskim ograničenjima. Odvojite deset minuta na kraju svake sesije učenja za brzi kviz. Istraživanja pokazuju da su testovi višestrukog izbora koji nude element igre često zabavniji i privlačniji za učenike. Pokušajte postaviti ciljeve i imati nagrade za dobre rezultate.
Isprobajte igru PowerPoint. Ako želite nešto malo drugačije od uobičajenog kviza, možete isprobati neke PowerPoint igre. To su poput igara koje možete igrati u razredu, ali su dizajnirane da ih igrate sami dok učite. Igre će vam često dati scenarij i put do napretka tako što ćete pravilno postaviti pitanja s višestrukim izborom. U jednom primjeru, morat ćete pilotirati svemirskim brodom i završiti misiju spašavanja.
Dodajte šaljivo pitanje. Učinite testove malo zabavnijim dodavanjem smiješnog pitanja na kraju. Smiješno pitanje na kraju testa može biti lijepo iznenađenje koje će vam pomoći da se opustite kada dođete do kraja ispita. Primjer šaljivog pitanja može biti: P. Koliko je psihijatara potrebno da se promijeni žarulja? O. Jedan, ali žarulja se mora promijeniti. B. Ne, žarulja se mora promijeniti sama.
Koristite humor u normalnom pitanju. Testu možete dodati malo humora dok još uvijek postavljate ozbiljno pitanje. Na primjer, možete postaviti matematičko pitanje o proslavi. Možete izmijeniti pitanje tako da pita “objekt pada brzinom od 10 m/s s visine od 250 m. Koliko mu je vremena potrebno da dosegne tlo?” Smješnija verzija mogla bi biti “Gurnuo sam Justina Biebera s litice od 250 metara i on je pao brzinom od 10 m/s. Koliko mu je trebalo da padne na tlo?”
Održi Sokratov seminar nekoliko dana prije ispita. Sokratski seminari su rasprave koje vode studenti i fokusiraju se na gradivo u učionici. U tim okruženjima vi pomažete u usmjeravanju sadržaja, ali učenici vode raspravu postavljajući vlastita pitanja i tražeći odgovore od svojih kolega. To im omogućuje vrijeme nastave kako bi zapravo imali grupu za učenje. Prije seminara, možda ćete htjeti pripremiti materijale o ključnim točkama na koje bi se studenti trebali usredotočiti za test. Sokratski seminari posebno su korisni ako će vaš test imati više pitanja s kratkim odgovorima i eseja nego pitanja s višestrukim izborom.
Dopustite svojim učenicima da predstave bodove učenja. Dodijeliti predavanje studentu vjerojatno ne zvuči zabavno, ali dopustiti im da budu kreativni i podijeliti materijale za učenje može biti. Neka učenik ili grupa učenika predstavi određenu ispitnu temu i neka budu kreativni koliko žele. To im daje priliku da upijaju gradivo dok se zabavljaju i izražavaju. Na primjer, ako predajete europsku povijest, prijedlog koji biste mogli ponuditi svom razredu je svadbeni skeč za žene Henrika VIII. Zamolite svoje učenike da se dotaknu tri ili četiri ključna aspekta života svake žene, a zatim neka se pozabave tim konceptom.
Omogućite raspravu koju vode studenti dan prije ispita. Iskoristite dan prije ispita kako biste učenicima jednostavno dopustili da postavljaju pitanja. Nemojte pripremati bodove kao za Sokratov seminar. Pokušajte održavati neformalno okruženje bez stresa u kojem se učenici osjećaju ugodno postavljajući pitanja i razmjenjujući ideje. Prava rasprava koju vode učenici ne samo da pomaže vašim učenicima da se pripreme u opuštenom okruženju bez stresa, već vam također daje do znanja koji im materijal odgovara, a za koji se ne osjećaju spremni.
Osmislite svoj test tako da bude multimodalan. Koristeći povratne informacije koje ste dobili sa svojih seminara i rasprava, osmislite test koji studentima omogućuje da usklade svoj osobni stil učenja. Pokušajte ponuditi opcije koje se ne oslanjaju samo na pisanje kao dokaz koncepta. Na primjer, možete dati općeniti upit i dopustiti učenicima da vode usmenu raspravu jedan na jedan, napišu esej ili nacrtaju sliku i napišu odlomak koji objašnjava koncept. Ovo pisanim, usmenim i vizualnim komunikatorima daje različite načine demonstriranja istih koncepata.
Ispitajte i ocijenite testove. Zabavni kvizovi i testovi mogu biti sjajan način da učinite nešto malo drugačije u učionici dok još uvijek učite i podučavate. Kako bi cijela vježba bila uspješna, važno je ne zanemariti ocjenjivanje i analizu na kraju testa. Ovo pomaže učenicima da razumiju svrhu igre i ono što su naučili. Ovo možete započeti sažimanjem nekih od ključnih točaka obuhvaćenih testom i pisanjem na ploču.
Ocijenite ih kao grupu. Možda ćete htjeti pokušati ocjenjivati testove u malim grupama ili kao razred. Ako ste kviz rješavali u malim grupama u razredu, možete zamijeniti odgovore s drugom grupom, tako da svaki tim ocjenjuje test drugog tima. Ako različite skupine imaju različite odgovore na pitanje, možete to iskoristiti kao priliku za raspravu o tome kao razred. Detaljna rasprava o pitanju s višestrukim izborom omogućit će vam da svi razumiju koji je odgovor točan i zašto. Potaknite grupu koja je pogrešno postavila pitanje da zajedno razgovaraju kako bi objasnili gdje su pogriješili. Ovo može funkcionirati kao vrsta jednostavnog vršnjačkog ocjenjivanja, gdje učenici međusobno ocjenjuju rad. To može biti vrlo pozitivno, ali morate se pobrinuti da svi ostanu prijateljski raspoloženi i da nitko nije izdvojen.
Učinite ocjenjivanje dijelom igre. Ako radite brzi kviz u razredu, ocjenjivanje možete učiniti dijelom igre. Ako ste učenicima dali zvučne signale ili zvona da odgovore na pitanja, možete zabilježiti rezultate na ploču i ažurirati ih nakon svakog pitanja. Ovo će više nalikovati kvizu. Možete imati jednostavnu ploču ili možete imati nešto kreativnije. Svaki točan rezultat mogao bi otkriti slovo ili dio slike koje timovi moraju otkriti da bi pobijedili.
Pobrinite se da učenici razumiju koji se kredit pripisuje testu. To bi mogao biti zabavan test na kraju semestra za ponavljanje nekog ključnog gradiva dok se opuštate, ili bi to mogao biti ozbiljniji test koji se ubraja u vašu ukupnu ocjenu. Koji god način odabrali za polaganje testa, pobrinite se da vam to bude jasno.
